暑假過了一半，孩子除了參加營隊、補習、旅遊外，是否也因通融讓孩子大大增加打電玩的時間？根據1篇2019年4月發表於《兒童發展期刊》的最新研究指出，孩子花太多時間在電玩上將影響其社交能力，尤其10歲時經常打電玩的女孩，其社交能力到了12歲時將比不常玩的女孩低。
該研究由挪威科技大學、加利福尼亞大學戴維斯分校及挪威聖奧拉夫醫院學者共同進行，6年來共研究873名6歲挪威孩童玩電玩遊戲的頻率，並分別於8、10、12歲進行追蹤調查，結果發現，電玩遊戲對男孩的社交發展並沒有負面影響，但女孩在10歲時如果花更多時間打電玩遊戲，2年後社交能力會比起較少玩的女孩來得差。
衛生福利部桃園療養院兒童青少年精神科醫師陳質采表示，社交能力有限的兒童可能會增加打電玩的時間，因不須處理面對面社交時造成的尷尬與掙扎，且某些遊戲需團體互助合作，會讓他們覺得彼此有凝聚力，像自己可掌握與他人間的關係。另外，電玩通常更融入男孩的文化中，成為社交重要組成部分；而女孩傾向少而親密的關係，但常打電玩的女孩由於缺乏和同儕一起互動、練習社交技巧的機會，可能更加孤立，也影響社交能力。
陳質采表示，就輔導的觀點來看，要禁止讓孩童感到開心的行為實屬不易，身旁的家長或老師當發現孩童社交面臨困境時，要能適時協助他們與人開心互動交流，培養快樂健康的休閒，才能過著健康的生活與人生。
董氏基金會心理衛生中心主任葉雅馨提醒，如果孩子不打電玩就出現焦慮、空虛感、覺得生活失去重心，甚至影響日常生活作息，則需正視。家長可先釐清、評估孩子的狀況，例如花多少時間在電玩上、影響哪些生活作息（晚睡、省略午餐或晚餐、課業成績顯著落後等），接著與孩子討論，取得平衡方式，如無法達成，就收回彈性並制定打電玩時間；另外加入實體面行動，譬如與孩子一起玩電玩，或邀請同學、朋友來家裡來，也是增加孩子實體面的互動。
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